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用我的真心换你的电话号码 [用我的真心分享快乐]

发布时间:2019-08-31 01:40:56 来源: 文章阅读 点击:

  摘要:根据多年来的教育教学工作经验积累,从情感教育、关爱学困生、温暖贫困生三个方面结合切身实际和大家分享一下我的收获喜悦。   关键词:真心;经验分享;教育教学
  中图分类号:G622 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2013)52-0139-02
  我不是诗人,不能用漂亮的诗句讴歌我的事业;我不是歌手,不能用动听的歌喉歌咏我的岗位;可我要用深深的思索,推演我心中最奥妙的哲理,我用我的真心分享快乐。我爱我的教师职业,我爱我的工作岗位。我虽然没有做出什么惊天动地的大事,但我在平凡的工作中却享受到了为师的快乐。看到学生一个个有了明显的转变,有什么能比这更让我欣慰的呢?我把这些收集起来不就汇成了跳动的音符吗?每在闲暇时我都会静静分享来自心灵的快乐。如果你愿意就让我们一起来分享吧!
  一、用情感人,以德养人
  我们经常讲,青少年是祖国的未来,是21世纪的主力军,他们的成长健康与否是直接关系到中华民族宏伟大业的历史重任的,试想,脑子里有污七八糟思想的一代人。又怎能担起民族的重任呢?所以针对学生思想做如下教育。
  1.针对现状,对症下药。随着独生子女的成长,一代“小皇帝”已经在特定的历史条件下成长起来,有的学生常以自我为中心或性格孤僻,很可能做出奇怪的事,让人难以预料。例如,一次集体郊游,大家都开心的唱歌跳舞,搞一些体育活动,你追我赶,独有一名学生躲在树后看他们游戏,对于这类儿童我们不能抛开,用集体温暖他们并恢复他们活泼的天性,所以我把班级的学生组织起来,我鼓励他当老鹰和同学们捉小鸡,使他主动与同学们接近。那次,我们玩的很开心,从此以后他在平时下课也愿意与同学们和睦相处了,又恢复了他应有的活泼天性,让他的童年不在孤单。对于好撒谎的孩子,他们撒谎之后总有一种不安与愧疚感,一定要善于引导而不能恐吓或当众羞辱他们,一旦他们做出诚实举动,我立即给予表扬与鼓励,儿童喜欢表扬,这对于经常撒谎的孩子来说,可以说是人生的一次点拨,品质上的又一次转折。
  2.尊重学生情感,化情感为力量。尊重学生,不仅是师德中的阳光,更是依法执教的要求。我们班中有一名男生和一名女生,放学后经常在一起玩,一起业,后来效仿电视中的情节写起了“情书”,同学们纷纷向我反映。我便把他俩找来谈心:“你们在生活上互相帮助是应该的,如果再在学习上互相帮助就更好了,将来考上大学,共同研究项目,互相成为助手,岂不更让人羡慕,士别三日当刮目相看。老师希望你们能定期交流,比一比谁的进步大,成为同学们学习的表率,你们能做到吗?”这番话使学生懂得同学间的纯洁友谊应促进学习和进步。我尊重他们“隐秘”的情感,把他们过剩的经历巧妙的转移到学习上来,收到了良好的教育效果,可见对学生的尊重与理解常会出现“柳暗花明又一村”的教育效果。
  二、关爱学困生,让学困生不差
  班级中纪律、学习都很差的学生为数不多,却在日常生活中耗去我们不少精力,可是为了班级荣誉,为了孩子们的健康成长,作为老师没有理由对他们弃之不管,为此我在这方面做了大量细致的工作。
  1.理解学困生,设身处地为他们着想,是学困生转变的前提,自尊心人人都有,没有一个孩子本质上不想成为好学生,他们做错事,往往是不明白其中的道理,自我约束能力差。例如:我班孙东同学,他最顽皮,令人头疼,吵闹、打架,时常有家长来找,我决定用耐心细致的方法转变他。我上班与他同路,每次我都主动追上他,和他一起过马路,和他讲一些道理,时间长了,他觉得我对他还不错,上课开始认真听讲,我及时表扬他,并鼓励他为班级做好事,他真往心里去,为班级修桌椅,修黑板擦。然后我找他谈话,肯定他的进步表现,他听了很受感动。时间一长坏毛病改了很多,同学们都说他进步了。更可喜的是他的学习成绩也上来了。
  2.正面引导与家长密切配合是转变学困生的有效方法。无论是对学生还是家长,都要尊重和理解,正面引导。在学校里他们的孩子惹了事,给班级扣分,抹了黑,学生和家长都注意老师是怎样处理的。例如有一次,我们班有两名同学在厕所里打架,给班级扣了分,当他们从厕所里出来时,我摸着他们的头问:“摔坏了没有?哪疼?”他们说没有,我这才放心,我在班级中批评了他们,并教育同学们以后不准再打闹,另外厕所棱棱角角多,碰了就要流血,没想到这一小事在家长中反响很大,逢人就说我孩子给班级扣分,老师没训斥孩子而先看孩子伤到没有,把孩子交给这样的老师我们放心。因此在处理问题时,不能说些“恨铁不成钢”的“解渴话”,这样会使学生及家长产生逆反心理。所以,我对所有的家长一视同仁,有事与家长商讨、改进不足的地方。请家长配合,使家长愿意与老师联系,而不是见到老师打怵,这样班级工作也更好做了。
  三、记得这里还有我,给贫困生以温暖
  提起贫困学生许洋,我的心情总难以平静,父亲病死给生活拮据的家里拉下一大笔医药费,母亲糖尿病多年,哥哥心脏有病,而且也到了该成家的年龄,每逢到他家家访时,他母亲便老泪纵横,使我心很难平静,多可怜的孩子啊!多么不幸的家庭啊!所以,每次听到有救助贫困生的活动,我都四处为他争取,唯恐失去救助的机会,我和学校商议,每学期都为他免去很多费用。另外,我还主动拿些钱、衣物给他,帮他解决实际问题,每学期初在班内以老师为代表组织师生救助。虽然,我们的这一点点救助远远解决不了他家的贫困,但至少让孩子感受到社会大家庭、班级小家庭的温暖,给孩子一个健康成长的良好的环境。
  二十年来,我深深体会到是辛苦的,但看到孩子们一天天进步,苦得其所、乐在其中,当辛勤的耕耘有了收获,再苦再累也觉得心满意足了。

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