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[警务现场急救教学存在的问题与对策]警务现场急救

发布时间:2019-08-31 01:43:06 来源: 案例分析 点击:

  摘要:根据《公安机关警察训练条令》和公安部“三个必训”精神,为实现培养有创新精神和实践能力的高级公安专门人才的目标,各公安高等院校都相继开设了警务现场急救课程。笔者在从事该课程教学的几年实践中,发现了一些存在的问题,并积极反思,寻找对策,与大家交流共享。
  关键词:警务现场急救;问题;对策
  中图分类号:G642.4 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2013)51-0264-02
  警察是一个特殊的职业群体,在警务活动中,遇到突发的危重急症病人几率大,群体内部的自救、互救也时有需要。新时期警察将面临更多严峻形势考验,且往往警察又是“第一目击者”,担负着处理交通事故、火灾、水灾、地震以及恶性事故和恐怖袭击的重要任务,是提高城市安全救助水平不可缺少的力量,也是院前急救最有效的补充。因此,为达到救助他人和自救的目的,迫切要求警察掌握基本的急救知识和技能。但在实际教学中还存在一些问题,亟待解决。
  一、警务现场急救教学存在的问题
  1.学生重视度不够,基础不一。长期以来,在我们的家庭教育、学校教育和社会教育中,只重视对青少年的应试教育、成才教育,而忽视了生命教育,缺乏对青少年的人文关怀,缺乏对学生进行生命起源、性别教育、青春期教育、心理健康教育、生存训练等生命发展的指导。成长于这种环境中的青少年很难有一种人文的自觉,思考自己和他人生命的价值和意义,公安院校的学生也不例外。在这种外部氛围的影响下,虽然教学初衷良好,开设这门使学生受益终生的课程,但有些学生并不买账,没有从思想上给予足够的重视,必然影响授课效果。再者,学生年轻,大多少不更事,对现场急救知识的认知匮乏,尤其对警察的职业风险的认识不足。他们现有的现场急救知识的获得大多来自互联网、广播电视、报刊杂志、亲友交谈等途径,但普遍没有接受过系统的、有组织的专门现场急救知识教育和培训,零散的知识、模糊的记忆、脱离实践操作的理论造成大学生在遭遇突发灾害、意外事故和危重病症时的应急、应变能力以及防范能力、救护能力都偏低。当然,个别学生由于自身保护意识较强,抑或兴趣使然、家庭因素等对急救知识关注度高,能力超强。
  2.专项建设资金投入不足。目前,警察急救训练科目已被公安部列入《公安系统人民警察实战基础训练大纲》和《公安系统人民警察实战基础训练教程》,据统计,该专项训练占所有警务实战技能训练总量的六分之一。公安院校既是“共和国警官”的摇篮,又是警务实战训练基地和公安民警警衔晋升培训基地,往往建有现代化的室内外射击场馆、实战训练场馆,但警务现场急救的实训场馆建设似乎稍显逊色。警务现场急救教学有大量的实训要求,目前由于资金投入原因,配发急救用品及器材不充足,实训场所也存在不足的问题。
  二、解决对策
  1.充分利用网络、多媒体等一些现代化的教学手段,制作多媒体教学课件,增加学生的感性认识,提高兴趣,促进对现场急救知识的掌握。另外警务现场急救的教学,虽然课时量不大,但却要求教师有大量的知识储备,能随时应对学生的提问。如徒手心肺复苏中人工呼吸是采取口对口或口对鼻的方式进行,而这样的接触有可能增加疾病传播的危险,会不会感染艾滋病?再如烧烫伤现场急救处理的错误方法——在烫伤部位涂抹大酱的民间土法存在什么问题?(大酱的制作过程需要发酵,而发酵必须有微生物支持,如此操作会导致烫伤创面的感染发炎。正确的现场急救方法是先将受伤部位进行冷处理,如用凉水冲洗或浸没二十到三十分钟,再涂抹烫伤膏。我在教学中还查找了相关,向学生介绍两个实用的偏方:一个是取一只洗净的蚯蚓,放置于一干净的小瓶子中,在蚯蚓表面撒上适量的白糖,将其覆盖,糖要没过蚯蚓,将瓶盖盖好。数天后,化成水,蚯蚓只剩一条皮,将皮挑出。用该水涂抹烫伤处,很快止痛,皮肤复原。另一个是可以用鸡蛋油治烫伤。我试用以后,3天果然痊愈,一点痕迹都没有留下。这个方法是:取煮熟的鸡蛋黄两个用筷子搅碎,放入铁锅内,用文火焙,等蛋黄快发煳的时候用小勺挤油,焙油时火不要太旺,要及时挤油,不然蛋黄就焦了,放入小瓶里待用。每天抹2次,3天以后即痊愈。)教育专家朱永新教授曾说:“生活的味道越浓,教育的意义就越大,坚持下去就会产生奇迹。”在中体现教学回归生活的课程理念,将生活引入教学,让学生贴近生活,这才更能诠释现场急救的意义。
  2.警务现场急救涵盖的内容比较丰富,交通事故、火灾、水灾、地震、台风、海啸、洪涝、滑坡、崩塌、泥石流、飓风、龙卷风、沙尘暴、雷击、冰雹、雪灾、海难、空难、矿难、化工厂毒气泄漏、核辐射事故、火山喷发、森林火灾、海洋灾害、危重急症、中毒、触电、溺水等等的自救和互救。我们配合教学可以实施“走出去,请进来”的策略,如和当地120急救中心建立合作关系,为学生提供见习体验。请当地消防官兵做客课堂,讲述他们的现场急救亲身经历,演习灭火器的使用,与学生互动。而这种交流能更真切地让学生体会到现场急救在实践中是需要多方人员参与的共识,如重大交通事故现场出现大型运输车辆驾驶室严重变形,车门打不开,受伤人员被困;建筑工地工人因意外出现螺纹钢穿胸事件等都需消防官兵用专业的液压剪、切割机处理,而后120专业医务人员才得以施展,进行急救工作。
  3.借鉴国外、香港地区警察的先进经验,鼓励学生考取《急救员证书》。一旦获取中国红十字会总会颁发的此证书,就意味着现场急救合法化,取得了国际通用的救护资质。随着奥运会等大型国际赛事在我国的举行,我们的学生可以加入到志愿者的队伍,更好地协助政府应对突发意外事件,使我们的城市更加安全,社会更加和谐。如此也必将造就和培训一大批志愿者和急救员,为我国急救事业贡献力量。
  4.警务现场急救纳入公安教育和警察培训的必修课是警务改革的重要成果,加大资金投入,必将使警察这一特殊职业群体成为现场救护的中坚力量,更有效地参与各类危机事件的应对。
  警务现场急救培训以及自我练习应当贯穿于整个警察职业生涯,让每位学生认识到没有急救技能和必备就无法很好地履行其职责,不能做一个合格的人民警察;让每位学生都不断对自己的急救技能进行评估,不断发现问题,提升知识储备,提高实际操作技能;让每位学生都能熟练地掌握止血、包扎、固定、搬运、人工呼吸和心脏复苏等基本的现场急救知识和能力,切实为提高新时期警察战斗力,落实科学发展观,落实“执政为民”、“以人为本”理念,构建和谐社会服务。
  参考文献:
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  作者简介:寇瑾(1971-),女,辽宁抚顺人,辽宁警官高等专科学校刑事系,副教授,硕士,研究方向为法医化验及警务现场急救。(辽宁大连116038)

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